Il Movimento “E tu da che parte stai?”, nato a Milano nel 2019, ha consegnato al sindaco Sala una serie di proposte per la ripartenza della scuola a settembre.
«Siamo per una scuola pubblica, sconfinata, di tutti, e abbiamo presentato al sindaco Sala un documento concreto, con tante proposte che valorizzano il benessere mentale, fisico, emotivo di tutti i bambini. Che possano cambiare la scuola partendo da un patto territoriale, partendo dai quartieri» ha spiegato Annabella Coiro, del Movimento “E tu da che parte stai?”.
Ecco i punti salienti contenuti nel documento che è stato chiamato per “la Scuola Sconfinata”, come illustrato dai promotori sulla loro pagina Facebook:
● riportare la scuola pubblica al centro dell’interesse collettivo;
● coinvolgere bambini, bambine, ragazzi e ragazze nella progettazione educativa;
● rispettare le loro esigenze di socialità fisica, i rituali e la memoria delle esperienze:
● rispettare i loro bisogni differenziati, con un’attenzione rinnovata e imprescindibile a coloro che hanno disabilità, sono non italofoni, “invisibili”, “dispersi”, in situazione di povertà educativa;
● ridurre il rapporto numerico tra educatori e bambini e ragazzi e incrementare le relazioni di vicinanza;
● prevedere la compresenza dei docenti e la coprogettazione;
● attivare la formazione di tutti gli adulti coinvolti garantendo spazi e tempi adeguati;
● creare o rafforzare le reti educative territoriali di quartiere;
● individuare e progettare nuovi spazi educativi;
● agire precocemente affinché le nostre scelte e il nostro stile di vita siano orientati a creare condizioni di salute e benessere mentale, emotivo e fisico per tutti e tutte.
● questa apertura al territorio sarà un’apertura educativa e culturale che deve essere fatta con lungimiranza, mirando a qualcosa di valore che possa crescere insieme a bambine, bambini, ragazze e i ragazzi.
● certamente questo sguardo prevede la necessità di una didattica collaborativa, esperienziale, maieutica, di rinunciare al concetto di punizione, di rafforzare la relazione e la comunicazione generativa tra tutti gli attori della comunità scolastica
(dirigenti, docenti, educatori, educatrici, genitori, personale Ata).