L’intervento di Filomena Massaro, dirigente dell’IC 12 di Bologna, capofila della Rete nazionale di scuole pubbliche che praticano l’Educazione all’aperto.
«Se lo schermo sostituisce il mondo…»: l’intervento di Marta Strata, psicomotricista, specialista e formatrice in Pratica Psicomotoria Aucouturier.
Il gruppo “La scuola che accoglie”, composto da insegnanti e genitori, ha formulato un Manifesto con cui chiede a gran voce la riapertura della scuola.
«Cosa emerge dall’emergenza. Casa e scuola, colonne d’Ercole verso l’età adulta»: l’intervento di Micaela Mecocci, insegnante Montessori.
Dad ed emergenza? Nulla a che vedere con l’homescooling. L’intervento di Elena Piffero, ricercatrice e autrice del libro “Io imparo da solo”.
La scuola è socialità. Non si rimpiazza con monitor e tablet. È l’appello di 16 intellettuali contro la prospettiva di un “modello in remoto”.
L’immaginazione del bambino, l’emergenza attuale, le “invasioni di campo” degli adulti: ecco l’intervento di Micaela Mecocci, insegnante Montessori.
Valutazione o… svalutazione? Se lo chiede Giulio De Vivo, insegnante di scuola primaria e formatore, di cui riportiamo l’interessante intervento.
«L’educazione diffusa è educazione totale» spiega Giuseppe Campagnoli, co-autore con Paolo Mottana, del libro “Educazione diffusa. Istruzioni per l’uso“.
Il Coordinamento universitario Link scrive al premier Giuseppe Conte rivendicando finanziamenti e accessibilità agli studi: «Basta errori».